بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی مدیران مدارس متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1390-1389

چکیده: امروزه فرهنگ سازمانی به عنوان عاملی موثر بر عملکرد سازمان تلقی می گردد. هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین فرهنگ سازمانی با ادراک توانمندی مدیران مدارس متوسطه شهر همدان بوده است. روش بررسی این مطالعه توصیفی از نوع مطالعات همبستگی بود و جامعه آماری را مدیران مدارس متوسطه شهر همدان(113 n=) تشکیل داده است که از این تعداد 92 نفر( 48 نفر زن و 44 نفر مرد) بر اساس جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان( نادری، سیف نراقی، 1388 :216) و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب گردیده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد فرهنگ سازمانی( بر اساس دیدگاه رابینز) و پرسشنامه استاندارد ادراک توانمندی( وتن و کمرون) استفاده شده است. پرسشنامه فرهنگ سازمانی مورد استفاده در این پژوهش از ویژگی های خلاقیت و خطرپذیری، توجه به جزئیات، توجه به نتیجه ( ره آوردها)، توجه به افراد، نوع سبک رهبری، سازش با پدیده تعارض، تحول و ثبات یا پایداری تشکیل شده است، و پرسشنامه ادراک توانمندی شامل ویژگی های صلاحیت( خود اثربخشی) انتخاب ( خود مختاری)، تاثیر، معناداری و اعتماد می باشد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ تعیین شد که میزان پایایی پرسشنامه فرهنگ سازمانی 93 /0 و همچنین پایایی پرسشنامه ادراک توانمندی 78 /0 مشخص شد. داده های اخذ شده از نمونه های پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تست تک گروهی و آزمون f تست مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته اند. یافته های این مطالعه نشان داد بین فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0 p < ,32/0 = r). در بین شاخص های فرهنگ سازمانی جامعه مورد نظر به جز توجه به اعضاء و نوع سبک رهبری سایر شاخص ها رابطه مثبت و معنی داری با ادراک توانمندی داشته اند. با توجه به رابطه مثبت فرهنگ سازمانی و ادراک توانمندی مدیران مدارس مورد مطالعه، شناخت فرهنگ مطلوب و ایجاد بسترهای مناسب فرهنگی( از طریق حمایت از نوآوری، تقویت قدرت تحلیل مدیران، افزایش مشارکت آنان در تصمیم گیری ها، بهره گیری از تعارضات مثبت و حفظ ثبات نسبی سازمان) جهت بهبود وضعیت توانمندی مدیران مثمر ثمر خواهد بود. واژه های کلیدی: فرهنگ سازمانی، ادراک توانمندی، مدیران مدارس.